OBJECTIFS

• Aider les pharmaciens à optimiser l'accompagnement de leurs patients et de leur équipe en lien avec l'hésitation vaccinale;
• Comprendre les expressions, les causes et les conséquences de l'hésitation à la vaccination dans la population;
• Connaitre des outils de communication éprouvés et des techniques pour discuter des vaccins de manière informative et rassurante;
• Découvrir des pistes de réflexions et d'astuces pour impliquer l'ensemble de l'équipe pharmacie dans l'accompagnement des patients qui hésitent.

OBJECTIFS

• Comprendre l’impact des interruptions sur le fonctionnement du cerveau;
• Appliquer des stratégies pour gérer le stress

OBJECTIFS

• Comprendre la situation actuelle du milieu depratique;
• Effectuer l’analyse de l’efficacité de l’organisation du laboratoire;
• Identifier des stratégies adaptées au milieu afin decréer une chaîne clinique;

OBJECTIFS

• Reconnaitre le tableau clinique d’une allergie médicamenteuse;
• Apprendre à évaluer le risque d’allergies croisées entre médicaments;
• Orienter en spécialité les patients nécessitant des tests d’allergie.

OBJECTIFS

• Exécuter l’évaluation d’un patient se présentant en pharmacie avec un mal de gorge;
• Reconnaître les symptômes d’alarme / les pathologies graves associées à un mal de gorge;
• Prescrire le bon antibiotique pour une pharyngite à SGA.

OBJECTIFS

• Cibler des pratiques peu utiles pour ses patients;
• Déprescrire les médicaments dans les situations où les données probantes n’en appuient pas l’utilisation;
• Se sensibiliser au coût de certains médicaments.

OBJECTIFS

• Connaitre les symptômes et comprendre la physiopathologie du mal aigu des montagnes et des pathologies majeures de l'hypoxie d'altitude;
• Conseiller sur l'utilisation appropriée des prescriptions pour la prophylaxie et le traitement du mal aigu des montagnes;
• Connaitre les comportements efficaces pour éviter ou limiter l'effet de l'altitude;
• Identifier les principales conditions médicales à risque pour un séjour en altitude.

OBJECTIFS

• Reconnaitre les grandes différences entre les troubles anxieux les plus communs;
• À l’aide de lignes directrices pertinentes, être en mesure de formuler des stratégies d’intervention pharmacologiques en trouble anxieux;
• Différencier les antidépresseurs utilisés en trouble anxieux et proposer des stratégies d’intervention lors d’effets indésirables;
• Comprendre l’évaluation de la condition mentale selon la loi 31 pour optimiser le suivi des troubles anxieux.

OBJECTIFS

• Reconnaître les symptômes associés à la déficience en testostérone;
• Saisir les principes de traitement de l’hypogonadisme;
• Résumer les différentes options de remplacement de la testostérone disponibles sur le marché;
• Discuter des contre-indications, des effets indésirables et des interactions associés à l’hormonothérapie de remplacement.

OBJECTIFS

• Décrire la physiopathologie et la classification des infections urinaires;
• Identifier les situations où une culture d’urine est nécessaire et discuter des populations à risque d’infection compliquée;
• Saisir l’impact de la résistance aux antibiotiques dans le contexte du traitement des infections urinaires et les facteurs influençant le choix d’un traitement antibiotique empirique;
• Revoir les lignes de traitement, la durée recommandée des antibiotiques selon la situation clinique en s’appuyant sur les données probantes à jour;
• Évaluer et prescrire un antibiotique à une patiente présentant des signes et symptômes d’une cystite en respectant le cadre légal;
• Comparer les différentes stratégies possibles concernant la prévention des infections urinaire (mesures non pharmacologiques, prophylaxie continue, prophylaxie post-coïtale, etc.).